天津市第二南开学校斩获2016“红杉杯”一等奖

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　　日前，天津市教育学会2016年学术年会暨“红杉杯”第六届青年校长学术论坛颁奖仪式举行。市教委孙惠玲副主任出席年会并做重要讲话；国家督学、天津市首席督学、市教育学会会长王洪华总结了学会年度工作，部署了2017年工作；来自天津市各区教育学会和市直属单位教育学会、区教科室、教研室、中国教育学会“十三五”批准立项课题负责人和天津市教育学会“十三五”批准立项课题负责人代表、部分中小学校长、幼儿园负责人和教师代表等400余人参加了年度盛会。

　　天津市第二南开学校以“建立学生德育评价电子档案，促进学生品德自主发展”为主题进行的德育创新及探索，荣获一等奖。
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　　新一轮考试招生制度改革强调实施学生综合素质评价，注重对学生全面发展的观察、记录、分析。为配合天津市深化考试招生制度改革实施方案，天津市第二南开学校联合校内外（XNW.COM）平台，利用互联网技术在德育评价中开发了电子版学生成长记录档案，通过真实的过程性记录，展示出学生在学习、生活中的亮点。

校内校外随时记录，真实反馈学生成长信息
　　天津市第二南开学校多维、分级设置了评价指标体系，展示学生的个人信息、个人修养、课外活动和社会责任，学生们在老师的指导下收集典型事实材料和标志性成果，通过校内外（XNW.COM），随时随地将相关信息上传到班级空间里，不仅留下了“写实性记录”，实现了“数据的伴随式收集”，更是永久保存，不遗失每一个值得记录的瞬间。

丰富的形式、纯净的专属平台，促进了学生的自主发展
　　在校内外（XNW.COM），学生们可以通过图片、文字、视频和语音等多种形式记录自己的学习和生活，丰富了德育评价的主体、形式和表现性内容。
　　而且相对于其他网络平台而言，校内外（XNW.COM）班级空间里的内容也不再随意，学生们不愿意再晒吃的、玩的，他们更想把每天点滴的进步作为展示的重点，这种行为的转变，体现了学生们态度和认识的改变。

点评、互动实现了评价主体多元
　　针对上传的内容，学生本人会以评价主体的身份发表说明和见解；同时，在评论区来自“班级群”的同学、老师和家长对学生材料做点评互动。评价的各方分别阐述对学习生活、实践活动及成果作品的观点，实现了评价主体多元，也实现了认知、感悟、情感的碰撞，并且锻炼了评价主体和客体的思考力、判断力和学习力。
　　校内外（XNW.COM）平台把学生在校内校外的学习、生活等各方面信息完整、生动、饱满、真实地保存下来，为学生综合素质评价提供真实可靠的素材，从而增强了学生自评、互评和教师评的针对性和可操作性。
　　在这样一个积极有序、共生发展的环境中，学生们会获得自我认可，同伴之间也会相互影响、相互学习，加上老师的专业性引导以及家长的积极参与，会给予学生莫大的鼓励，充分调动学生内心主动成长的潜能，从而获取更大的收益。
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